一、基本情况

我县现有义务教育阶段学校17所，其中小学11所、初级中学2所、九年一贯制学校3所、完全中学1所；在校生13142名，其中小学8030名、初中5112名；教学班325个，其中小学217个、初中108个；教职工1189名，其中小学720名、初中469名；专任教师968名，其中小学590名，初中378名。我县自2019年义务教育均衡发展复验获自治区“优秀”等次以来，持续巩固提升均衡成果，各学校在扎实贯彻国家课程的同时，积极打造特色品牌，五工台镇小学入选“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”，县五中、县一小被列为“全国中小学科学教育实验校”。学生在昌吉州级各类体育、艺术赛事中团体总分多次位列第一，打破多项纪录，充分展现了素质教育成果。

二、主要做法及成效

（一）坚持政府高位统筹、扛牢主体主导责任，筑牢义务教育优质均衡发展政治根基

一是高位谋划强统筹。我县把义务教育优质均衡创建摆在全县发展突出位置，2022年成立县级领导小组，建立联席会议制度，定期会商研判、集中攻坚难点问题。同步印发《呼图壁县创建义务教育优质均衡发展实施方案》和任务清单，明确时间节点、细化推进路径、层层压实工作责任，构建起党委统揽、政府主导、部门协同、全域共建的工作体系。

二是系统施策强支撑。县委、县政府统筹编制教育“十四五”规划，同步推进学校布局优化、督导改革、师资建设、县管校聘、银龄教师引进、教师激励等多项工作。近三年，县委常委会、政府常务会等会议专题研究教育工作30余次，逐项破解集团化办学、牧区学生托管等重难点问题36项，全面夯实教育高质量发展根基。

（二）坚持资源优化配置、集聚要素强基固本，夯实义务教育优质均衡发展硬件根基

一是统筹校点调布局。紧扣城乡发展规划与人口流动趋势，通过整体搬迁、校区置换、资源划拨，对县一中、二中、六中、二小等多所学校进行布局重组，统筹调整雀尔沟小学、独山子小学等乡村学校生源，有序并入城区优质学校就读。同步将教育集团由7个优化整合为5个，从2024年起对2所乡镇小学六年级实行托管办学、混合编班，共享城区优质师资课程资源，有效缩小城乡、校际办学差距。

二是智慧教研强队伍。全面推进“互联网+教育”，实现全县学校千兆校园网、班班通全覆盖，百兆光纤进班入网率100%，全部通过数字化校园验收。全县98%专任教师能熟练运用智慧教学平台，信息化设备使用率达95%以上。培育州级、县级名师及骨干教师222名，健全教研员包校、集团联动教研机制，以信息化赋能课堂、以骨干名师引领队伍，全面提升教育内涵质量。

（三）坚持引育并举强师、强化师资暖心保障，建强义务教育优质均衡发展人才根基

一是优化师资强配置。采取“退多进一、公开招聘、校内调剂”方式配齐教师，2023年以来通过援疆支教、实习安置、公开招聘等补充教师1067名；2024年招募银龄教师32名，发挥退休名师传帮带作用。完善校长教师交流轮岗机制，2025年符合交流条件教师669人，实际交流204人、交流比例30.49%，其中骨干教师49人、占比24.02%，有效推动优质师资合理流动、均衡布局。

二是深耕培训促成长。推行教师全员培训和学分管理制度，“六五”周期教师培训完成率、取证率均达100%。积极选派教师参加国培、区培117人次，连续三年组织骨干班主任赴知名高校研修，开展高中新课改、新高考专项培训，累计参训500人次。严格落实培训经费不少于公用经费5%的硬性要求，经费保障逐年提升，为教师专业成长提供坚实保障。

（四）坚持立德树人领航、聚力提质培优赋能，厚植义务教育优质均衡发展质量根基

一是文化育人润校园。我县始终以立德树人为根本任务，紧扣义务教育优质均衡创建要求，持续深化青少年思想引领，健全德智体美劳全面培养教育体系。严格落实《呼图壁县青少年“筑基”工程实施方案》，以铸牢中华民族共同体意识为主线，依托六大实施指南，通过主题班会、传统节日、专题讲座等形式，开展爱国主义、民族团结教育活动100余场次。引进非遗特色课程20余门，建成中华优秀传统文化主题功能馆14间，开设特色社团100余个，五工台镇小学成功获评全国“中华优秀传统文化传承学校”。联合13个部门组建家校社协同育人教联体，凝聚家校社育人合力，为教育教学质量提升夯实思想文化基础。

二是思政铸魂提内涵。坚守课堂教学主阵地，把思政教育贯穿教育教学全过程，全面提升育人质量。规范开设《可爱的中国》《简明新疆地方史读本》等课程，打造“行走的思政课”特色品牌。各级党组织书记带头讲授思政课200余节，邀请州级讲师团进校园宣讲13场次，持续增进青少年“五个认同”。依托3个州级思政名师工作室，常态化开展教师岗位练兵6次、思政微课展示3次，获批区级思政课题4个、州级5个。分三批选派126名思政教师赴福建古田干部学院研修深造，建强师资队伍，以师资素养提升助推教育教学内涵提质。